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[组图]中国留美学生人数创新高 美式高中成香饽饽

2012-12-20 9:40:45 来源:广州日报 点击数:

中国留美学生人数创新高 美式高中成香饽饽

校长Irwin

中国留美学生人数创新高 美式高中成香饽饽

学生正在备战“模拟联合国”。

国外教育机构来华淘金

11月12日美国国际教育协会IIE发布的在美留学生《门户开放》报告显示:2011~2012学年,中国在美留学生总人数达到历史峰值19.4万人,占在美国际学生的25.4%,预计今年在美国读本科的中国留学生人数将超过研究生人数。

同时,自去年以来,随着政策尺度的放开,从中外高校合作办学到境外高校直接在境内办分校;从各类中学国际部、国际班的异军突起到完全脱离高考“指挥棒”的纯体制外美式、英式等境外高中,优质学生输送出国的渠道也越来越宽。

其实,“我们不敢摸着石头过河,说实话,教育做得好是做善事,做得不好就是祸害”,华南师范大学国际预科中心副主任Helen 坦言,当双方的热情在发酵时,步子更应该谨慎些。

每人一台笔记本电脑,课桌排成n字形,十几名中国学生围坐在一起,静静地翻看英文网页。没有讲台,桌上只有一本纸质教材提供给课堂查阅,美籍老师在教室来回走动,与每个学生用英语交谈。

美式课堂

“模拟联合国”的外交官

这是广州英东中学美式高中课程9年级的一节社会学课,13时50开始15时20分结束,没有铃声,学生们自觉走进课堂。

这堂课并没有集中授课,学生们正在为明年参加世界级的国际高中“模拟联合国”大赛做准备。被假定为某国外交官的学生,需要详细了解该国的历史成因、发展现状、内政外交政策等,并做成相对完整的报告,这名学生将在模拟联合国大赛中作为此国外交官为该国利益斡旋。

此时,相邻的一栋楼里正在上声乐课,美籍老师正在教授学生乐谱设计,教室的一侧,俨然一个微型演奏室,有电子琴、架子鼓,墙上“挂”满了五线谱符号,还有一些乐理名词的手绘释义。

邻近的教室里,是一堂美术课,这一期的主题是“龙”,教室成了学生摆放作品的“T台”,摆满了各式各样的恐龙模型,“围绕”着正在上课的学生,好的作品还被展示在教室外的走廊上。

脱离高考“指挥棒”

学习不轻松压力分散于细节

11月刚刚结束了期中考试,学生们期待的新年音乐会将在学校室内篮球场举行,可以想象这101名中国学生将在这里度过第一个美式新年的奇异感。

这的确是一种全新的感受,这101名中国高中生将完全脱离中国高考的“指挥棒”,在这里接受纯美式的高中课程,将拿到的是美国高中毕业证。

每年4~6月,招收初三毕业的学生,每人有两次报考机会,考试内容只有英语、数学、逻辑和英语面试。学生入学显得很容易,其实不然。“没有高考的压力,学生们入学前两周似乎相当轻松,他们一下走到了另外一个极端,过于自由”,校长Irwin不露声色:“两周后变化产生了,孩子们主动上进起来”。

学生们产生这种压力,出乎华南师范大学国际预科中心副主任Helen意料。他们办校时达成的共识是:把学生解放出来,彻底摆脱应试教育。

“结果却是,学生的压力似乎没有减轻”。她讲到这样一个变化:学校规定的午饭时间是40分钟,以前学生有可能花30分钟,但现在是15分钟,挤出来的时间是去图书馆查资料。有学生跟她说:就像掉到水里,你得拼命地游,不然就会被溺死。

“学生的学习习惯从以前的被动转变为主动了”,Irwin指着学生第一次期中考试的成绩单说,这其实是将学习压力分散在每个细节中。从成绩单的构成上可以看到,老师会对学生这期间的学习进行打分,包括沟通能力、合作能力、计划能力、实践能力四项,每一项下又有量化考核细则,而一次的测试成绩只是最终成绩里平等的组成部分。

虽然每节课的上课时间是90分钟,但学生的注意力和紧凑感贯穿一周的学习时间,所以无论是体力还是脑力,都消耗很大,曾有学生家长打电话到学校询问,“孩子周末放学回家总是喊累,一睡就是两天,还以为生病了”。

国外院校青睐国际学生

初高国际班火爆

面临挑战的不仅仅是学生,还有要面对全中国学生的美国老师。第一批学生是按照120人的师资配备的,最终没有招满,人数被“掐”在101人,分为6个组。Helen解释:“对老师来说,会轻松一些,虽然他们都教过国际学生,但一整组全部是中国学生,还是第一次,需要一个磨合期。”

但这些美国老师每天仍需要工作10小时以上。他们同样有一个考核标准,比如老师独立研究和融入学生的教学能力。在之前的一个国际学校项目中,曾发生过老师课上了一半就集体出走的事件。

这是全美式高中在华南地区的首块“试验田”。“我们吸收了一些在中国办国际教育的经验”,Irwin说,美国合作方在全球管理着300多家国际学校,拥有超过60年的国际教育管理经验,因此,在教学方面,全部课程设置、师资配备、教学评估都由美方全权负责。

Irwin谈到,教学过程中自然会遭遇一些“敏感地带”,他们有一定的处理方式:敏感问题不触碰,没有定论的东西不解释。他说:“教学时尽量避免引起冲突、和谐处理。”

“外界看似容易,其实在国际教育这一块,我们国家每一步都迈得很谨慎”,不过Helen也透露了一些隐忧:“中国现在是整个世界的关注点,出于经济原因,特别是国外私立教育机构,都想进入中国市场。”

现实的状况是:美国大学乐于招收国际学生,同时中国大学竞争激烈,存在大量有此种需求的人群。国内方兴未艾的初高中国际部、国际班异常火爆是最真实的写照。

随着中国经济的全球一体化,国内政策态度也转为鼓励。“往年学校对出国留学的态度比较中立。”广州市广雅中学教导处主任何智就在接受采访时说:“今年4月份教育局下发的《2012届广州市普通高中毕业班工作评价标准》明确标明,修满高中阶段学分并在高二下学期后(含高二下学期)出国留学、被录取到国外境外知名高校的,每生加1.2分。”他相信,10年后,可能1/3高三生都选择考国外大学了。

国际部出具假成绩

国外机构来“淘金”

“大多数学生来自中国的中产阶级家庭,并全额支付学杂费,对正面临开源节流压力的美国大学来说,是一大利好。但细看,这又是一个棘手的问题。”美媒今年3月份的一份调查报道中提到:大量的入学申请中,有一大部分是批量化生产出来的,美国大学在招收中国留学生时,不得不花费大量时间来甄别哪位学生是真正优秀的,哪位是包装出来的。

Zinch China去年给出了一份250名北京高中生申请美国大学的面试报告,结论是50%伪造了高中成绩,而10%则伪造了学术奖项。

“现在不少出具假成绩的中学设立的国际部、国际班,本身也是打‘擦边球’。高中‘国际班’越办越多,而审批和监管上的缺位,造成了蜂拥而上、良莠不齐。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇说道。

火爆的市场也引来一些“淘金”的国外教育机构,有教育人士谈道:“一些学校的国际部都是跟国外私立教育机构、中介机构合作,这些私立的教育机构加入到中学国际部、国际班后,学费自然水涨船高。国外教育机构的老师,一周来上一两次课就走了。”

北京师范大学教授袁桂林表示,由于财力不足,部分国内高中靠创收乃至高收费来解决经费来源,导致了“国际班”等高收费盛行。

留美预备平台美式中学

或提供改进传统教学契机

涉及下一代的国际教育,特别是中、低龄层次,国家法律规定得比较严格,所有的中国学生都有接受9年义务教育的权利和义务,也正是这个原因,大部分国际课程从高中开始设置。

国人接触国际教育,最初是通过在中国开设的国际学校。国际学校一开始只针对外国侨民,近几年又发展成也为本国学生提供国外教育。同时,在全国的中学疯狂出现并复制“国际部”、“国际班”。

在国际教育集团和国内政策的齐推下,专门针对中国学生的英式、美式等国外高中也发展起来。“让市场去选择究竟怎样一种模式更适合中国学生”,美国佛蒙特州教育联委会(Edu Vermont USA)主席詹姆斯·科罗士在接受采访时谈到,这些美式课程满足了国际学校的市场需求,也是留美的预备平台,更是中美教育体制的相互补充,而不是竞争。

这些国际高中课程被称为教育输出的快捷通道,“也许会在中国开拓出教育领域的新格局。我们国家一直在研究如何丰富传统的中学教育”,Helen认为,这或许也是个契机。

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